Учим малыша понимать время
13.12.2008
ВремяЧто сначала, что потом?
Учить крошечного карапуза разбираться в часовых и минутных стрелках — занятие не то чтобы совсем бесполезное, но малоэффективное. Обычно большинство детей до 6-7-летнего возраста не в состоянии точно определять время по часам со стрелками. Да и время для малышей течет несколько иначе, чем для нас, взрослых.

Значит ли это, что знакомство со временем нужно отложить до старшего дошкольного возраста? Вовсе нет. Просто начинать стоит не со стрелок, а с понятия времени вообще. И вводить такие понятия имеет смысл как можно раньше. Любая мама знакомит малыша со временем в процессе повседневных бытовых занятий и игр, иногда даже не подозревая об этом. Мы говорим, возвращаясь с прогулки: «Сначала разденься, потом помой ручки». Или: «Сначала помой ручки, а затем садись за стол». И, конечно, так: «Давай сначала уберем игрушки, а потом я почитаю тебе книжку». Постепенно, после большого количества повторений, малыш усваивает, что все события в жизни происходят последовательно. Так и есть. После ночи всегда наступает утро, и нужно сначала проснуться, потом умыться, а еще позже позавтракать. Потом будет день, а за днем неизменно — вечер и ночь. Меняются времена года и нельзя сразу после новогоднего праздника отправиться на дачу, чтобы загорать и купаться в реке, как бы сильно этого ни хотелось. За зимой сначала наступит весна, а только потом придет любимое и долгожданное лето. Только не забывайте почаще говорить об этом с малышом, обращайте его внимание на последовательность событий. Даже самые обыкновенные фразы «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Спокойной ночи» помогут ребенку быстрее разобраться во времени суток. Наши малыши немного похожи на первобытных людей, которым еще не знакомы часы. Для них время суток определяется движением солнца: если на улице темно, значит ночь, если небо начало светлеть — наступает утро, а когда опять начнет темнеть — придет вечер.


Множество последовательностей можно отыскать в сказках. Первые сказки малыша — мудрейшее народное изобретение. Возьмите любую — и вот вам готовая последовательность. Сначала Колобок испекли, потом он полежал на окошке, потом покатился по дорожке, затем встретил Зайца… А с кем Колобок повстречался до Медведя? А кого он встретил раньше: Лису или Волка?
Живая природа — это тоже сплошные последовательности. Будет здорово, если вы с малышом посадите в цветочный горшок несколько подсолнечных семечек и понаблюдаете, что произойдет: сначала мы посадили семечко, потом оно проросло. Поговорите с малышом о том, как растут колосья, как из зерен делают муку и пекут хлеб. Рассмотрите картинки о развитии бабочки, рыбки, лягушки, цыпленка. Очень полезно рассматривать альбом с фотографиями малыша. Можно даже смастерить самодельную «книжку о времени», куда вклеить последовательно фотографии ребенка: вот он только родился, вот научился ползать, сидеть, ходить, первый день рождения и т. д. Словом, подойдут любые примеры, где последовательность соблюдается всегда и можно сказать однозначно, что было сначала, а что потом.


Материалы взяты с сайта www.7ya.ru


Советуем Вам также обратить внимание на следующие статьи:

  1. Учимся учить ребенка новому
  2. Дети в лабиринтах времени
  3. 18 способов сосредоточиться на работе
  4. Пространство и время воспринимаются одинаково
  5. Советы психолога родителям, у которых мало времени на детей