В дошкольный период происходит развитие многих человеческих способностей, усвоение знаний и умений. Под влиянием воспитания и обучения происходит интенсивное развитие у детей всех познавательных процессов, таких как: восприятие, мышление, память, внимание, воображение, речь и др. Несмотря на то, что каждому из этих процессов отводится своё место, все они тесно взаимодействуют друг с другом. Без внимания невозможно восприятие и запоминание нового материала. Без восприятия и памяти станут неосуществимыми операции мышления. Поэтому развивающая работа, направленная преимущественно на совершенствования отдельного процесса, будет влиять и на уровень функционирования познавательной сферы в целом. Исследования, проведенные современными российскими психологами Л. Венгером, В. Давыдовым, В. Мухиной и др., свидетельствуют о том, что возможности маленького человека велики и путем специально организованного обучения можно сформировать у дошкольников такие знания и умения, которые ранее считались доступными лишь детям значительно более старших возрастов.

Ложь подростков имеет свои характерные особенности, виды и мотивы. Связано это со своеобразием возрастных кризисов, происходящих в процессе развития личности. Наиболее распространенные мотивы подростковой лжи: избегание наказания; стремление добыть что-то, чего иначе не получишь; защита друзей от неприятностей; самозащита или защита другого человека; желание не создавать неловкую ситуацию; избегание стыда; охрана личной жизни, защита своей приватности; стремление доказать свое превосходство над тем, в чьих руках власть. Одни причины коренятся в личности подростка (тревожность, агрессивность, эмоциональная возбудимость), другие в его окружении (семья, сверстники), некоторые зависят от пола и возраста. Нельзя забывать так же и о влиянии общества, религии, исторической эпохи, в которую развиваются подростки.

В жизни каждого родителя настаёт момент, когда он задумывается: «Правильно ли говорит мой ребёнок?». Чистая речь — залог гармоничного развития. Постановкой звукопроизношения должен заниматься квалифицированный специалист – логопед.

Эта статья является продолжением темы Конкурентные отношения между детьми «Война» и является сборником рекомендаций родителям, как именно следует вести себя родителям, чтобы снизить конкурентные отношения между детьми.

В данной статье мы продолжаем тему, связанную со словарным запасом человека, и, в первую очередь, ребенка. Как происходит развитие словарного запаса у ребенка? Какие игры и упражнения помогут развить «словарный багаж»?

«Переходный», «критический», «трудный» — как только не называют подростковый возраст. Кто такой подросток? Вроде уже не ребенок, но и еще и взрослым назвать нельзя. Не далее как вчера с ним можно было договориться: он спрашивал разрешения, обо всем рассказывал, а сейчас слова из него не выдавишь, грубить стал, все делает наперекор. Попытаемся вместе разобраться в причинах такого поведения.

«Война»

В моей практике психолога достаточно часто встречается запрос со стороны родителей на проявление конкуренции в отношениях между детьми, которые воспитываются в семье. Я понимаю, как специалист, что ситуация, когда братья и сестры из одной семьи не ладят между собой, вполне нормальная. И, конечно, главная тому причина – ревность, испытываемая ими по отношению к родителям.

В ежедневной круговерти рабочих и домашних дел, а также воспитания ребенка, нас (родителей) посещают разные мысли о том, что и как лучше сделать для своего драгоценного чада. Книжные магазины, сайты для родителей в интернете переполнены различной информацией, как растить, развивать, учить и воспитывать детей. Советов и рекомендаций настолько много, порой абсолютно противоречащих друг другу, что голова идет кругом, а в условиях дефицита времени, разбираться во всем этом многообразии совсем нет времени, сил, а порой уже и желания.

Многие родители, когда слышат слово «дефектолог», несколько пугаются. Им кажется, что попадание на занятие к такому специалисту равносильно приговору. Однако это не так. Исходная установка, которая пугает, – дефектолог работает с детьми, у которых есть выраженные трудности, «дефекты». При этом и педагоги, и родители не очень хорошо понимают, в чем специфика работы дефектолога.

Клептомания (от греч. klépto — краду, похищаю и mania — безумие), неодолимое, периодически возникающее болезненное влечение к воровству. Основным отличием клептомании от воровства, является то, что воровство совершается с целью материального обогащения и обладания какой-либо вещью, клептоман же ворует ради процесса, украденные вещи ему абсолютно не нужны.