1. Выделить ребенку небольшую сумму на карманные расходы. С этими карманными деньгами он может делать все, что пожелает. Может потратить, раздать, потерять или скопить. Родители не контролируют ребенка и не требуют отчета.

2. Завести некий переменный фонд который составят деньги родителей, деньги ребенка, накопленные деньги, полученные в подарок и т. п. С этим фондом ребенок также волен делать все, что угодно, но предварительно спросив согласия родителей.

Случается, что родители, а иногда и учителя жалуются на то, что ребенок «фанатеет» и они совершенно потеряли с ним контакт. Явление довольно распространенное, непростое и особенно обидное для родителей. Они растили, воспитывали а ребенок не с ними. Более того, авторитетом для любимого чада стал совершенно чужой человек: что-то пищащий и кривляющийся на эстраде, гоняющий по футбольному полю мяч, мелькающий на экране. Отношение к фанатству, как правило, негативное, а рецепт один — запретить, изолировать. Увы, как родители ни бьются — получается только хуже.

Один из распространенных запросов, поступающих от родителей и учителей, связан с первой влюбленностью ребенка. Уже в младших классах школы дети испытывают это чувство. Когда человек впервые познает чувство влюбленности? Обратимся к фактам, которые давно известны ученым. Психологами выделены стадии развития, на которых проявления внутренне присущей любому человеку способности любить выражаются особенно сильно.

По мнению Стивена Райсса (Steven Reiss), профессора психологии из Университета Огайо, никакой принципиальной разницы между внутренней и внешней мотивацией в поведении индивидуума нет и быть не может. Принято считать, что человек в своих поступках руководствуется двумя видами побуждения: внутренними, когда совершает героический поступок по зову сердца, и внешними, когда тот же поступок совершается по принуждению со стороны вышестоящего начальства или, допустим, в обмен на какое-то вознаграждение.