ЦПМСС «Взаимодействие» - Методики для диагностики подростков

Главная

Психологам

Практика студентов

Методики для диагностики подростков

Возраст и его характеристика: от 12 до 18 лет, подростковый возраст.

Ведущая деятельность: интимно-личностное общение со сверстниками.

Новообразования возраста:

Подростковый возраст – возраст между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–18 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. В этот период индивид имеет повышенную возбудимость, импульсивность, на которые накладывается, часто неосознанное, половое влечение.

В этом возрасте происходит манифестация тех аномалий личностного развития, которые в дошкольном периоде существовали в латентном состоянии. Отклонения в поведении свойственны почти всем подросткам. Характерные черты этого возраста — чувствительность, частая резкая смена настроения, боязнь насмешек, снижение самооценки. Расстройства бывают поведенческие и эмоциональные. Эмоциональные преобладают у девочек. Это депрессия, страхи и тревожные состояния. Нарушения в поведении в четыре раза чаще бывают у мальчиков.

Основным лейтмотивом психического развития в подростковом возрасте является становление нового, еще достаточно неустойчивого, самосознания, изменение Я–концепции, попытки понять самого себя и свои возможности. В этом возрасте происходит становление сложных форм аналитико–синтетической деятельности, формирование абстрактного, теоретического мышления. Очень важное значение имеет возникающее у подростка чувство принадлежности к особой „подростковой“ общности, ценности которой являются основой для собственных нравственных оценок.

Рекомендуемые методики для экспертной оценки уровня актуального развития и психоэмоционального состояния:

Р. Кеттела

14 лет

и старше.

ММИЛ (по

Ф. Б. Березину)

16 лет

и старше.

МПДО (по Личко) – с 13 лет и старше.

Т. Лири

Л. Н. Собчик)

Тест Подростки о родителях (по Л. И. Вессерман, И. А. Горьковыская, Е. Е. Ромицына)–от 13 до 18 лет.

Л. Н. Собчик)

11 лет

и старше.

Рекомендуемые методики для знакомства с подростком и получения экспресс информации о его эмоционально-личностном развитии:

Тест школьной тревожности Филлипса (9–14 лет)

Тест Томаса – от 12 лет и старше

Тест –

13 лет

и старше.

Опросник Айзенка подростковый

ДДЧ (по

А. Л. Венгер)

5 и старше.

РНЖ (по

А. Л. Венгеру)

и старше.

и т. д.

«Ценностные ориентации» М. Рокич

Отдельно стоит выделить возраст от 16–18 (20-25) лет юношеский возраст.
Ведущая деятельность: учебно-производственная.

Новообразования возраста:
1) ценностно-смысловая саморегуляция поведения.

Если человек научится объяснять, а следовательно, регулировать свои действия, то потребность объяснить свое поведение волей-неволей приводит к подчинению этих действий новым законодательным схемам.

Рекомендуемые методики для экспертной оценки уровня актуального развития и психоэмоционального состояния:

Р. Кеттела

14 л.)

ММИЛ (по

Ф. Б. Березину)

16 лет

и старше.

МПДО (по Личко) – с 13 лет и старше.

Тест Подростки о родителях (по Л. И. Вессерман, И. А. Горьковыская, Е. Е. Ромицына) – от 13 до 18 лет

Л. Н. Собчик)

11 лет

и старше.

Рекомендуемые методики для знакомства и получения экспресс информации о его эмоционально-личностном развитии:

Т. Лири

Л. Н. Собчик)

«Ценностные ориентации» М. Рокич

< Пред.		След. >

Психолог онлайн

471192502

vzaimodeystvie

(499) 613-80-12
^{телефон доверия ^[?]}

Личный кабинет

Войдите или зарегистрируйтесь

Закрыть

Присоединяйтесь к нам

Цитата дня

Недалёкие люди всегда путают необычное с важным.

Консультации ведут

	Анна Владимировна Семенович
	Игорь Анатольевич Савченко
	Ольга Анатольевна Ишимова