|
Методики для диагностики младших школьников |
|
|
Возраст и его характеристика: от 7 до 12 лет, младший школьный возраст.
Ведущая деятельность: учение
Новообразования возраста:
1) возможность произвольной регуляции психических процессов;
2) построение внутреннего плана действий.
Начиная с шестилетнего возраста, дети все больше проводят времени со сверстниками, причем почти всегда одного с ними пола. Усиливается конформизм, достигая своего пика к 12 годам. Популярные дети обычно хорошо адаптируются, чувствуют себя среди сверстников комфортно и, как правило, способны к сотрудничеству.
Кризис 12 лет – Это кризис социального развития, напоминающий кризис 3 лет («Я сам»), только теперь это «Я сам» в социальном смысле.
Рекомендуемые методики для экспертной оценки уровня актуального развития и психоэмоционального состояния:
1. Тест Руки (по Т. Н. Курбатовой) – от 12 и старше.
2. РАТ (по Л. Н. Собчик) – от 13 лет и старше.
3. Цветовой тест Люшера (по Л. Н. Собчик) – от 7 и старше.
4. ЦТО (по Н. Я. Семаго, М. М. Семаго) – с 5 лет и старше.
5. МПДО (по Личко) – с 13 лет и старше
6. Цветовой тест Люшера (по Л. Н. Собчик) – от 11 лет и старше
7. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири (по Л. Н. Собчик)
8. Тест Подростки о родителях (по Л. И. Вессерман, И. А. Горьковыская, Е. Е. Ромицына) – от 13 до 18 лет
Рекомендуемые методики для знакомства с ребенком и получения экспресс информации о его эмоционально-личностном развитии:
1. Тест школьной тревожности Филлипса (9–14 лет)
2. Тест Томаса – от 12 лет и старше
3. Тест – опросник Шмишека с 13 лет и старше
4. Опросник Айзенка подростковый
5. Социометрия (Дж. Морено)
6. Методика Q-сортировки
7. ДДЧ (по А. Л. Венгеру) – от 5 лет и старше.
8. РНЖ (по А. Л. Венгеру) – от 5 лет и старше.
9. Методика «Рисунок класса», «Нарисуй учителя» и т. д. – от 7 до 10 лет.
10. Методика «Рисунок семьи» (по А. Л. Венгеру) – от 5 лет и старше.
11. Методика «Незаконченные предложения» (по А. И. Захарову) с 7 лет и старше
Отдельно необходимо выделить методики для диагностики эмоционально-личностного развития детей 6–7 лет (перед поступление м в школу):
1. Методика «Рене Жиля» (по Н. Я. Семаго, М. М. Семаго) ¬– от 5 до 12 лет.
2. СОМОР (по Н. Я. Семаго, М. М. Семаго)
3. ЦТО (по Н. Я. Семаго, М. М. Семаго) – с 5 лет и старше.
4. Контурный CAT-H (по по Н. Я. Семаго, М. М. Семаго) – от 3 до 12 лет.
5. Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга – от 5 и старше.
6. Методика «Нарисуй человека» (по Гуденау-Харрис).
А также методики для знакомства и получения общей информации о эмоционально-личностном развитии детей 6–7 лет:
1. Выявление школьной мотивации по Т.А Нежновой – от 6 до 7 лет.
2. Выявление школьной мотивации по Н.Г Лускановой – от 6 до 7 лет.
3. Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн (по А. М. Прихожан) – от 5 лет и старше.
4. РНЖ (по Т. Д. Марцинковской) – от 4,5 и старше.
5. Методика «Рисунок класса», «Нарисуй учителя» и т. д. – от 7 до 10 лет.
6. ДДЧ (по А. Л. Венгер) – от 5 и старше.
7 Методика «Рисунок семьи» (по А. Л. Венгеру) – от 5 лет и старше.
|
|
Цитата дня
|
Пытай дружбу каленым железом, но не испытывай ее благородным металлом. |
Нашли опечатку?
Выделите текст, нажмите Shift + Enter и отправьте нам уведомление.
|
Психологам 
471192502
(499) 613-80-12
